제1회

기말 평가

[중간 이후 범위]

6. 차례대로 말해요 ~

11. 상상의 날개를 펴요

(             )학원

2학년         반   점수

이름

1. 다음 중 시간을 나타내는 말을 모두 찾아 ○표를 하시오.

밤       기름      그리고

아침      저녁       펄쩍펄쩍

불          고개

[2~4] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

이튿날 아침이 되었습니다.

소금 장수와 기름 장수는 호랑이 배 속에서 잠이 깼습니다. 소금 장수의 가마니 뒤에 숨은 덕분에 둘은 데인 곳이 없었습니다.

“그렇게 날뛰던 호랑이가 잠잠해진 것을 보면 죽은 모양이오.”

“배 속이 이렇게 많이 탔으니 죽을 만도 하지요.”

두 사람은 호랑이 입을 열고 배 속에서 기어 나왔습니다.

점심때 소금 장수와 기름 장수는 호랑이를 둘러메고 마을로 돌아왔습니다. 호랑이를 죽이고 살아 돌아온 소금 장수와 기름 장수의 이야기가 온 동네에 퍼졌습니다.

2. ‘이튿날 아침’에 일어난 일을 나타내는 그림으로 알맞은 것은 어느 것입니까?       (    )

①                 ②

3. 호랑이가 죽은 까닭은 무엇이겠는지 쓰시오.

(                                         )

4. ‘점심때’에 일어난 일은 무엇입니까?    (    )

① 호랑이가 무섭게 날뛰었다.

② 소금 장수가 잠에서 깨었다.

③ 호랑이가 기름 장수를 삼켰다.

④ 소금 장수와 기름 장수가 만났다.

⑤ 소금 장수와 기름 장수의 이야기가 온 동네에 퍼졌다.

[5~7] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

통나무 다리를 건너다가 고기를 입에 물고 있는 다른 개 한 마리를 발견하고 깜짝 놀랐어요.

‘저 녀석! 커다란 고깃덩이를 물고 있군.’

개는 다른 개가 물고 있는 고기를 빼앗아야겠다는 생각을 했어요. 그래서 큰 고기를 물고 있는 개를 향해 크게 짖었어요.

“멍멍. 멍멍.”

개가 짖기 시작하자 입에 물고 있는 고기가 ㉠강물에 풍덩 빠지고 말았어요.

5. 개가 고기를 잃은 까닭은 무엇인지 쓰시오.

(                                         )

6. 이 글에서 받침이 뒷말 첫소리가 되는 낱말은 어느 것입니까?                       (    )

① 입에	② 물고

③ 다른	④ 커다란

⑤ 고기가

7. ㉠ ‘강물에’를 바르게 소리 나는 대로 쓰시오.

[                     ]

기말 평가 제1회

[8~10] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

집에 와서 점심때가 되어 죽을 조금 먹었다. 어머니께서는 튜브에 물약을 따라 주셨다. 약이 너무 써서 얼굴이 저절로 찌푸려졌다.

어머니께서는 약을 먹었으니 푹 쉬라고 하셨다. 낮잠을 자고 오후 3시에 일어나니 배가 아프지 않았다. 나는 밖에서 놀고 싶어졌다.

“어머니, 놀이터에 나가서 놀아도 돼요?”

어머니께서는 잠깐만 놀고 오라고 허락해 주셨다. 놀이터에서 우리 반 친구 여진이를 만났다.

“네가 안 나와서 자리는 내일 바꾸기로 했어.”

여진이 말에 나는 기분이 좋아졌다.

8. ‘내’가 겪은 일을 정리한 표입니다. 빈칸에 알맞은 시간을 나타내는 말을 쓰시오.

점심때	죽을 먹은 뒤에 쓴 물약을 먹음.
	몸이 나아져서 놀이터에서 친구와 놂.

9. 이 글에서 ‘나’의 마음은 어떻게 변했습니까?

(    )

① 즐거운 마음 → 서운한 마음

② 쉬고 싶은 마음 → 긴장되는 마음

③ 슬픈 마음 → 빨리 낫고 싶은 마음

④ 걱정스러운 마음 → 화가 나는 마음

⑤ 쓴 약의 맛을 느끼고 싶지 않은 마음 → 즐거운 마음

10. ‘나’처럼 아팠던 경험을 떠올려 보고 그때 어떤 마음이었는지 쓰시오.

11. 글을 읽고 글쓴이의 마음을 짐작하는 방법으로 알맞은 것에 ○표를 하시오.

(1) 글쓴이에게 직접 물어본다.       (     )

(2) 글의 처음 부분만 살펴본다.      (     )

(3) 글쓴이의 마음을 짐작할 수 있는 말이나 행동을 찾아 본다.               (     )

12. 그림을 보고 빈칸에 알맞은 꾸며 주는 말을 쓰시오.

	구름이 ( ) 떠 있다.

[13~14] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

수컷 사슴벌레는(  ㉠  )나뭇진을 먹고 살아요. 배가 고픈 수컷 사슴벌레는 더듬이를 세워 나뭇진의 냄새를 맡아요.(  ㉡  )그리고 속 날개를 사용해 나뭇진이 흐르는 나무로 날아가지요. 수컷 사슴벌레는 나뭇진을(  ㉢  )핥아 먹어요. 특히 참나무 진은 수컷 사슴벌레가 아주 좋아하는 먹이랍니다.

13. 이 글에서 주로 설명하고 있는 것은 무엇입니까?                                (    )

① 수컷 사슴벌레의 적

② 수컷 사슴벌레의 먹이

③ 수컷 사슴벌레의 생김새

④ 수컷 사슴벌레가 사는 곳

⑤ 수컷 사슴벌레를 키우는 방법

14. ㉠~㉢ 중, 띄어 읽을 때 ∨보다 조금 더 길게 띄어 읽는 부분의 기호를 쓰시오.

(                        )

기말 평가 제1회

15. [보기]와 같은 상황에서 남자아이는 여자아이에게 어떻게 말해야 하겠습니까?     (    )

[보기]

남자아이가 지나가다가 여자아이의 팔을 쳐서 여자아이의 그림을 망치게 되었다.

① 정말 미안해.

② 그럴 수도 있지.

③ 네가 비키지 않아서 그렇잖아.

④ 어차피 다시 그려야 할 그림이잖아?

⑤ 일부러 그런 것도 아닌데 왜 화를 내니?

16. 다음 여자아이의 말을 고운 말로 바꾸어 쓰시오.

(                                         )

[17~18] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

나는 줄넘기를 잘 못하는 친구에게 기분 나쁜 말을 한 적이 있습니다. 다음부터는 친구에게 “(         ㉠          )”라고 고운 말을 쓰겠습니다.

나 자신과의 약속을 반드시 실천할 것을 선생님과 친구들 앞에서 다짐합니다.

17. ‘나’는 어떤 잘못을 반성하고 있습니까?

(    )

① 친구와 다툰 것

② 줄넘기 연습을 게을리 한 것

③ 친구와 약속을 지키지 않은 것

④ 친구에게 기분 나쁜 말을 한 것

⑤ 계획을 세우고 실천하지 않은 것

18. ㉠에 들어가기에 알맞은 고운 말을 쓰시오.

(                                         )

[19~20] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

아저씨는 부랴부랴 자리에서 일어나 남은 딸기를 깨끗이 씻고, 꼭지를 따서 양동이에 나누어 담았습니다. 큰솥도 준비했습니다. 그러고는 손수레에 싣고 밖으로 부지런히 날랐습니다.

큰솥을 가득 채운 딸기는 어느새 맛있는 딸기잼이 되었습니다.

“와, 딸기잼이다. 맛있겠다!”

하하하, 호호호…….

아저씨는 딸기잼을 동네 사람들에게 나누어 주었습니다. 함께 만들고 나누는 것이 이렇게 즐거운 일이라니……. 아저씨 얼굴이 딸기처럼 빨개졌습니다.

19. 이 글에서 짐작할 수 있는 아저씨의 마음은 무엇입니까?                          (    )

① 딸기를 아까워하는 마음

② 딸기 잼을 혼자만 먹고 싶은 마음

③ 딸기를 전부 사 모으고 싶은 마음

④ 사람들에게 딸기 잼을 나누어 주고 싶은 마음

⑤ 사람들이 잼 만드는 것을 돕지 않아 화가 난 마음

20. 아저씨의 얼굴이 빨개진 까닭은 무엇일지 쓰시오.